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Home/Entertainment, Culture and Lifestyle/Scuola e affettività, Fsp Polizia: ‘Stop alle polemiche ideologiche, servono equilibrio e responsabilità
Entertainment, Culture and LifestyleApril 22, 2026 • Apr 22

Scuola e affettività, Fsp Polizia: ‘Stop alle polemiche ideologiche, servono equilibrio e responsabilità

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Fsp Polizia invita a evitare polemiche ideologiche sul progetto “Cuore mio” e valorizza il ruolo educativo delle Forze dell’Ordine nelle scuole.

Scuola e affettività, Fsp Polizia: ‘Stop alle polemiche ideologiche, servono equilibrio e responsabilità

Il Segretario Nazionale del sindacato Fsp Polizia di Stato, Giuseppe Brugnano, interviene nel dibattito sul progetto di educazione all’affettività “Cuore mio”, attivo nelle scuole di Catanzaro, invitando a evitare letture ideologiche e contrapposizioni politiche su temi ritenuti particolarmente delicati. Il suo intervento segue le posizioni espresse da alcune forze politiche che hanno sollevato critiche sul patrocinio dell’iniziativa.

Brugnano sottolinea la necessità di un approccio equilibrato e responsabile, evidenziando come la scuola pubblica debba garantire pluralismo, confronto e inclusione, senza escludere contributi sulla base della loro origine culturale o associativa. Secondo il sindacalista, il richiamo alla laicità non può tradursi in esclusione di esperienze diverse, ma deve invece favorire una gestione aperta e costruttiva dei percorsi educativi.

Nel merito del progetto, viene evidenziato il coinvolgimento della Polizia di Stato e delle altre Forze dell’Ordine, chiamate a contribuire su temi fondamentali come legalità, rispetto della persona e prevenzione del disagio giovanile. Questo elemento viene definito un valore aggiunto significativo, in grado di rafforzare la qualità formativa dell’iniziativa e offrire ai giovani strumenti concreti di crescita e consapevolezza.

Brugnano richiama infine l’importanza di valutare i progetti educativi sulla base dei contenuti e dei risultati, evitando strumentalizzazioni politiche. L’obiettivo deve restare la tutela degli studenti e la costruzione di percorsi condivisi, in cui le istituzioni collaborino in modo trasparente e orientato all’interesse generale, senza trasformare l’educazione in terreno di scontro ideologico.

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Redazione 2

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